《预测》教案
来源：原创
发布人：吴卫华
发布时间：2009-09-12
浏览次数：
苏教版科学四年级（下册）第五单元《预测》教案
| 教学内容 | 预测 | |
| 教学目标 | 过程与方法 1.能进行有依据的预测。 2.会通过实验验证自己的预测。 科学知识 1.了解预测的含义。 2.懂得科学知识是我们作出科学预测的根据。 3.知道即使有根据，预测也会有错误。 情感态度与价值观 1.了解预测的意义，保持对现象的好奇心，愿意进行预测。 2.关注身边事物，关心重大事件，关心社会发展。 | |
| 教学重点 | 了解预测的含义，进行有依据的预测。 | |
| 教学难点 | 进行有依据的预测。 | |
| 教学准备 | 1.小烧杯装40毫升的水、钩码两个。 2.粉笔、塑料袋、包装纸。 | |
| 教学过程 |
教师活动 |
学生活动 |
| 一、 预测的含义 | 1.开始上课，师生互相问好后，请学生猜一下，老师下面要说什么了？根据是什么？ 2.谈话：看来同学们不是随意的猜想，而是根据已有经验进行的推测。请学生坐下。 3.出示：一个装40毫升水的烧杯和一个钩码。提问： ⑴将钩码放入烧杯里,水位会怎样？你怎么知道的？ ⑵水位能升到多高？ ⑶请学生推测，如果放入两个钩码水位会怎样？你怎么知道的？ 4.谈话：根据现有证据和已有的经验，对事物或现象的未来变化作出的推测，叫做预测。（板书课题） | 1.老师要说“请坐下”。 以前老师都是这样的。 2.学生坐下。 3.思考并回答问题。 ⑴水位会升高。 根据已有的经验。 ⑵没有根据推测不出，要放入测。 实验测出水位升高5毫升。 ⑶推测水位能升到10毫升，根据现有证据推测的。然后实验证明。 |
| 二、 预测的意义 | 1.讲述：在生活中我们经常会进行一些预测，如：今天上学要穿多少衣服，要不要带雨伞等。请把你在生活中成功预测的经验填在记录纸上。 2.组织学生进行交流。 3.一些生活中需要用到预测的例子。 | 1.将自己在生活中成功预测的经验填在记录纸的表格中。 2.说说自己在生活中成功的预测。 3.体会预测的实际意义。 |
| 三、 预测的根据 | 1.谈话：下面我们来做一个预测，请同学们看课本59上的实验。 2.让学生说说实验方法和注意点。 3.要求学生先进行预测，将自己的预测和根据填在记录纸上。 4.让学生说说自己的想法。 5.组织学生进行实验。 6.让学生说说实验结果和自己的想法。 7.小结： 预测的过程：问题、依据、结果、验证。 科学知识是科学预测的根据。 即使有根据，预测也会有错误。 | 1.看课本59上的实验。 2.说说实验方法和要注意的地方。 （下落高度一样，注意节约粉笔） 3.将自己的预测和根据填在记录纸的表格中。 4.交流自己的预测与根据。 5.实验证明自己的预测是否准确。 6.交流实验的结果和自己的想法。 7.说说还不能准确预测的例子。 海啸、地震等 |
| 四、 总结全课 | 1.提问：通过这节课我们学到了什么？ | 1.知道了预测。 2.会进行有根据的预测。 |
| 教学板书 |
2.预测 根据现有证据和已有的经验， 对事物或现象的未来变化作出的推测。 生活离不开科学的预测 预测的过程： 问题 依据 结果 验证 | |
苏公网安备32041202001011