3月28日，常州市小学英语开展了“”聚焦语言知识精准教学，提升课堂教学效益”同题异构线上教学研讨活动的。收到通知后，我校教研组就积极开展了“观视频、学课例、谈感受、明原则、定方案”等一系列的学习研讨活动。                                   

29日，先是个人自行观看不同年级但同一课时（第二课时）的四节研讨课，并结合自己的日常教学进行独立思考，形成文字。30日，四到六年级各教研组进行小组内的交流活动，有针对性地对本年级在日常教学中遇到的语法问题进行研讨。31日下午，英语组的所有成员通过腾讯会议开展了大组间的学习心得的交流。通过分析本校语法教学中存在的问题，提炼出了语法教学的相关原则，并初步制定了本校提升课堂教学效益的方案。

通过学习讨论，我们明确了以下几点：一、在教授学生语法时，一定要基于学生的视角，用他们能理解的方式，站在他们的角度去思考、去设计相关的情景活动以及练习；二、语法教学时一定要给予学生足够的情景，在情境中让学生去体验，去发现，去归纳，在情境中让学生去运用、去掌握。同时注意在教的过程中给学生搭建好支架。三、在确定每一单元第二课时的教学目标时，要以学生语言输出的准确性和熟练运用为主，而不是综合性运用，教师要做好足够的扶才能放，确保基础性活动的到位。

本次研讨活动为以后如何将线上“云”教研落到实处提供了很好的抓手，教研组的每位成员都经历了由看到学，由学到思，由思到研，由研到做的过程，收获满满。（撰稿：史云霞  摄影：英语组成员）