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活动记载20
来源：原创
发布人：朱燕
发布时间：2013-03-11
浏览次数：
常州市戚区东方小学教科研课题研究活动情况登记表
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时间
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2013.3．
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地点
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中数办公室
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参加对象及应到人数
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全体课题组成员
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实到
人数
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10人
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主持人
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朱燕
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活动
形式
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讨论
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研究的目的
(范围、方法)
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练习设计要有目的性和针对性
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主
要
内容
︵不够填写另附纸
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教学内容是为教学目标服务的，而教学目标的设计又应紧紧围绕新课程标准的规定和要求，并落实到每一堂课的课堂教学中，也就是说，练习的目的最终是为了实现教学目标。由此，我们要根据教学目标来设计练习。那种盲目的、机械的、重复的练习往往是无益的。同时，我们在练习设计中，目的性和针对性往往是相结合的，既要有目的性，更要有针对性，所有的练习设计都应充分体现因材施教、因人施教、分层施教的原则，应该从教材和学生的实际出发，根据教学内容的要求和学生的心理特点，有针对性地设计练习。首先应抓住教学中的重难点设计专项练习；其次，还应针对学生学习中的薄弱之处设计专项练习。根据作业中普遍存在的薄弱进行专项习题的设计，使得学生能很好地掌握薄弱的知识点．例如，在“平均数应用题”中，关键之处在“寻找总数量和总份数”，可以针对这个重难点设计寻找总数量和总份数的练习，让学生在比较、练习中明晰概念。又如，学生学习了“质因数”、“分解质因数”、“互质数”后，容易把它和前面的“质数”混淆起来，也可以设计专项练习，使学生加深对这两个概念的对比，准确掌握知识。
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评
价
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本次讨论总结出了练习设计的目标性和针对性要结合在一起。并且讨论了怎样来设计，可以从哪里着手考虑。
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填表 朱燕
苏公网安备32041202001011