一、指导思想
    紧密结合学校三年发展规划，继续以“新基础教育”研究为抓手，以创省优质学校为发展契机，规范并落实各项教科研制度，创设民主活跃的科研氛围，踏实勤勉，敢于创新，发挥科研先导作用与服务功能，切实提高学校办学质量。
二、工作重点
    1、学习日常化，不断提高教师理论素养。
    2、继续推进校本培训，办好教师成长论坛，促进教师成长。
    3、完善并落实学校的教科研管理制度。
    4、加强课题研究的过程管理，提高研究的实效性。
    5、完成国家级电教课题的结题及一个省级课题的结题工作。
    6、鼓励教师总结教科研成果，收集整理完成一本质量较高的论文集。
三、具体工作
    1、建构立体型的学习网络
    （1）读理论书籍。鼓励教师重点学习叶澜老师主编的“生命实践”教育学论丛的相关书籍一本，为保证读书质量，每人准备一本读书笔记，由教科室定期了解读书情况。学期末，开展读书交流会，并进行读书心得撰写评比。
    （2）网上互动学习。充分利用网络资源，鼓励大家上网学习。学期初由教科室安排好每周网上文章推荐人员及内容。教师在校园网上阅读，并跟帖。为了使教师以上网学习成为习惯，要求教师每月跟帖数不得少于三篇。鼓励教师网上互动交流，能针对某一问题展开讨论，以提高学习的深度。
    （3）向同伴学习。形成和谐的同事关系，同伴间真诚互助。接受新的评课文化，愿意倾听不同的声音，以别人为自己“捉虫”的机会，作为自己提高的另一个平台。
    （4）外出听课学习。积极和其它进行“新基础教育”研究的学校联系，形成学习共同体，组织教师外出听课，取他人之长补己之短。外出学习人员必须把所学内容以课、讲座等形式向全体教师传达，达到资源共享的目的。
    （5）华师大课题组老师引领学习。珍惜华师大课题组老师莅临调研机会，鼓励教师上研究课，努力把理论学习的成果指导自己的课堂实践。主动与课题组老师沟通，提出困惑，寻求帮助。
    2、规范课题研究管理。
    （1）制定课题研究的奖励制度。完善学校的教科研立项、管理和奖励制度。设立专项资金对教学科研进行奖励，确保课题研究扎实有效地开展，促进教师主动积极地投身于教科研工作。
    （2）抓好课题研究的过程管理。缩短课题研究的周期，校级课题研究时间为一年，并控制“一人多头”的现象。开学初，所有课题拟定研究计划，结束时撰写阶段性总结。课题组长及时做好资料的收集和整理工作，并及时做好课题资料的网上上传工作。定期开展课题研究的汇报制和问责制，设立 “两个日”，课题组活动日（每月的第二周），要求课题组利用这天进行课题研究的策划和交流反馈；学校的科研日（每月一次），由学校教科室组织各课题组进行汇报和交流。
    （3）教科研成果及时推广运用。鼓励教师积极展示自己的科研成果。要组织力量将课题研究成果汇编成册，要着力组织教师参加各级各类征文比赛；选送一些文章、案例、随笔、活动设计等教科研成果，向各级各类杂志、刊物投稿，争取有一定数量的发表率。教科室对教师的教学成果进行及时的归纳、总结和推广。加大推广与宣传力度，展示我校教育教学改革与发展的新成果。
    (4)本学期，组织完成中央电教馆课题《汉字输入和识字教学相整合，提高识字效率，加大识字量的有效性研究》的结题工作，进行省级课题《小学生语文学习生活化策略的研究》的结题。这两个课题要认真收集资料，总结课题的研究过程，提炼研究成果，撰写结题报告，争取顺利结题，并把研究成果进行推广运用。
    3、加强校本研究
    （1）努力做好教师的培训。工作五年内的新教师需要制定个人三年成长规划，教科室做好对规划的论证及监督执行工作。成立新教师成长俱乐部“晨曦社”，对新教师给予更多的关爱，充分考虑其需求，根据个体情况有针对性地进行培养，最大程度挖掘其工作的能动性，促使更快地成长。
    （2）办教师成长论坛做到重心下移。本学期继续以“教师成长论坛”为平台，切实做好校本培训。考虑到各个课题组及教研组的主观能动性，可以由他们自主参与策划办好教师成长论坛，或用课或沙龙或讲座等形式展示其研究成果。本学期拟开展教师成长论坛五次。
四、月工作安排
九月份
1、制订教科研工作计划
2、课题组拟订计划并交流
3、教师读书心得撰写评比
4、教师成长论坛——“送你馨香一瓣”读书交流会
5、青年教师成长俱乐部“晨曦社”成立
十月份
1、教师成长论坛——我看“结构”
2、课题组活动日
3、科研日
十一月份
1、教师成长论坛-——课题组阶段成果展示
2、科研日
3、课题组活动日
4、结题准备工作
十二月份
1、教师成长论坛——岗位建设之我见
2、科研日
3、课题组活动日
4、中央电教馆课题结题
5、组织参加有关教科研论文比赛
一月份
1、科研日
2、课题组活动日
3、组织参加市区教科研各项评比
4、新教师成长阶段性汇报
5、教科室、课题组工作总结
6、寒假工作布置