一、指导思想
    我部的工作以“新基础教育”理论为指导，兼顾融合各部门的工作，加快科研日常化的进程。以课题研究性为中心，以教师培训为重点，以学校规划制定为抓手，促进学校的持续发展。
二、工作重点与措施
（一）课题管理
    1、开学初，所有课题拟定研究计划，结束时撰写阶段性总结。
    2、完善活动机制，每个课题组完成一份资料汇编，开展“三选一”展示活动，即在教师成长论坛上作一场专题学术讲座，围绕课题上一堂研究课，主持一次学术沙龙。
    3、教科室加强过程管理：以“科研日”的开展为抓手，采用问职制和课题组用汇报制相结合的方式，促进教师实实在在地进行科研，提高科研的深度，每月一次。本学期主动邀请市区教研部门对学校各课题的研究进展情况进行评估。
    4、做好课题的开题和评估工作，重点根据新一轮课题开题要求，会同学校其它部门确立能覆盖学校教育教学的研究领域，并能有利于推进“新基础教育”的研究，确保课题研究不游离，提高其针对性、实效性，努力实现科研“草根化”，用课题带动学校各项工作的创新，落实学校的办学理念。力争省级课题的申报成功。
    5、在各学科确立专题研究的基础上，号召个备课组把专题确立为校级课题进行研究，确保专题研究的成果显现。
    6、加强科研制度的建设。
（二）教师培训
    1、开展网上学习。优选教师需要的教育教学理论方面的文章供教师学习，并在教师自学新一套“新基础教育”丛书的基础上组织交流；
    2、会同其它部门开展好教师成长论坛，每月一次。坚持重心下移，努力在形式和内容上有所创新，实现论坛的实效性；
    3、继续开展好“晨曦社”工作。工作的形式主要有，会课、读书交流、专题研讨、文体活动，并拓展其它非行政性组织的建设；
    4、组织各科教师撰写论文，参加各级各类论文比赛，学校创造条件给教师论文发表积极谋划；
    5、编写教师的反思或论文集；
    6、协助做好学校制度的梳理整理工作以及校园文化的建设。
（三）组织学校进行三年发展规划
   会同其它部门，根据条块进行调研摸底分析反思，确定学校的现状、优势和潜势。明确学校的发展蓝图。
三、月度工作安排
九月份
    1、协同各部门对学校各方面的工作（管理改革深化和学校领导团队建设；课程教学改革与学科教师队伍建设；学校科研深化与持续发展能力的提升；学生工作改革与班主任队伍建设；学校文化系统创建与学生整体发展；学校、家庭、社会的沟通与学校发展力量的社会集聚）进行调研，明确学校的优势、潜势、不足和各方面的目标、措施；
    2、成长论坛；
    3、各课题组拟定计划；
    4、各备课组确定研究的专题并申报校级课题；
    5、晨曦社开展工作；
    6、拟申报省级课题；
    7、召开科研日。

十月份
    1、邀请专家来校辅导规划；
    2、成长论坛；
    3、召开科研日，指导各课题开展研究工作；
    4、参与各部门的专题研究；
    5、晨曦社开展工作；
    6、拟申报省级课题；
    7、编写学校每学期两次的“科研动态”。

十一月份
    1、修订学校的规划；
    2、成长论坛；
    3、召开科研日，指导各课题开展研究工作；
    4、参与各部门的专题研究；
    5、晨曦社开展工作；
    6、申报省级课题；
    7、召开科研日；
    8、修改学校的规划。

十二月份
    1、编写学校每学期两次的“科研动态”；
    2、成长论坛；
    3、召开科研日，指导各课题开展研究工作；
    4、参与各部门的专题研究；
    5、晨曦社开展工作；
    6、省级课题开展研究；
    7、进行学校制度的梳理；
    8、指导各部门做好规划。

一月份
    1、召开科研成果汇报鉴定会；
    2、成长论坛；
    3、召开科研日，指导各课题开展研究工作；
    4、参与各部门的专题研究；
    5、晨曦社开展工作；
    6、进行学期工作总结，思考下学期的工作。