语文园地八

【学习目标】

1.通过在西沃学生端进行文字图片配对，认识生字，并引导学生学会分类词语。

2.通过学习拟声词，学会运用拟声词。

3.通过观看视频，养成良好的书写习惯，注意汉字的结构，跟着视频学会正确   书写要求会写的字。

4.通过积累与“动物”相关的词汇，体会词语的意思。

5.通过听短文《称赞》录音，初步感知短文的大意。

【学习重点】

1.认识10个生字，正确认读词语，能正确分类词语。

2.引导学生学习并能够正确使用拟声词。

3.引导学生发现汉字的结构特点，正确书写汉字。

【学前准备】

教师准备：制作课件

学生准备：积累有关动物的词语

【课时安排】

2课时

【教学环节】

第一课时

（识字加油站、字词句运用、书写提示、日积月累）

热课：同桌拍手背诵学过的《拍手歌》

（设计意图：由学过的儿歌入手，激发学生的学习兴趣）

一、导入

森林王国即将举行一场盛大的动物派对，国王想请小朋友帮忙接待从四面八方赶来的小动物们。顺利完成接待工作的小朋友还可以跟小动物们一起去参加这个盛会。

（设计意图：富有童趣的导入，容易引起学生的兴趣能把学生的注意力吸引到课堂上）

二、核心推进过程

（一）识字加油站

1.课件出示动物的图片，打乱的动物名称，教师发送课件，让学生以小组为单位给动物找名片。

（设计意图：通过文字和图片的配对，使学生初步认识生字。）

2.让学生分组讨论词语分类的标准。

3.拓展，还有哪些分类的方式。

4.在书上写生字的音序、部首，发现规律，尝试用部首归类法将生字进行归类。说说同部首的字还有哪些。

（设计意图：通过书写生字的部首，发现规律，并用前面学的归类方法对生字进行归类。）

（二）日积月累

1.课件出示第三组词语：

狼吞虎咽  龙飞凤舞   鸡鸣狗吠

惊弓之鸟  漏网之鱼  害群之马

胆小如鼠  如虎添翼  如鱼得水

2.生开火车读，找规律

3.利用学生端抢答读词，参与课堂活动：选词填空

（设计意图：分类出现三组不同规律的词语，学习过程中通过抢答、选词填空等课堂活动，帮助学生记忆。）

（三）字词句运用

1.播放森林音乐音乐，让学生交流听到的声音

2.课件出示表示声音的词

3.指导学生把词语读准确，引导他们发现词语的特点——拟声词。

4.讲解拟声词适用的情况，再选词填空，指名读句子。

5.引导学生进行拓展，联系生活实际想一下除了这里给出的拟声词，还知道哪些拟声词，并说说这些拟声词适用于哪。

（四）书写提示

1.课件传送，学生以小组为单位自学生字书写并进行练习。

2.通过平板将自己写的字拍照上传至教师端

3.学生互评

（设计意图：通过视频教学，提升学生的自学能力，在互相评价的过程中使学生进一步明确书写的注意点。）

（五）我爱阅读

播放短文阅读录音，初步感知短文。

三、总结

这节课，我们在动物王国认识了许多动物，学会了不同的归类方法，积累了有关动物的成语，知道了许多大自然和生活中的声音，还跟着电脑老师学了写字的小技巧，真是收获不小啊。课后，请大家跟着录音读好故事，去收获更多的大礼包！