三年级上册《美丽的小兴安岭》

一、教材分析

  《美丽的小兴安岭》是义务教育课程标准教科书三年级上册第六单元的第三篇文章。这组教材是围绕着“壮丽的祖国山河”这个专题编写的。课文主要讲我国东北小兴安岭一年四季的美丽景色和丰富物产，表达作者对祖国山河与大自然的无比热爱。课文紧扣“美丽的大花园”与“巨大的宝库”，按照总－分－总的结构安排。其中，第二段按四季更迭的顺序具体介绍，是进行情感熏染与语言文字训练的极佳载体。依据本课的教学目标和学生的实际情况，本文教学要对学生进行语言训练和学习方法的指导，给学生创设民主平等的氛围，合作探究与自主学习并重，全面提高学生们的语文素养。

二、教学目标

1：知识目标：了解小兴安岭一年四季的美丽景色和丰富的物产。学习作者按四季的顺序，抓住特色进行观察的方法。体会作者用词的准确、生动；

2：能力目标：提高学生阅读水平，能够有感情地朗读课文；

3：情感态度与价值观：感受小兴安领四季的美丽和丰富的物产，激发热爱祖国大好河山的思想感情。

三、教学重点：

1：体会作者用词准确，学习作者抓住小兴安岭每个季节景色特点按一定的顺序进行描写的方法。

四、教学难点：

1：学习作者按四季的顺序，抓住特色进行观察的方法。

五、学前准备：

白板课件、课本、工具书、教辅资料

六、教学过程：

（一）创设情境，导入新课。

1、师：（播放视频）同学们，同学们，在祖国的东北有一座山脉叫小兴安岭。小兴安岭几百里全是森林，那真是美极了。看！这一段美丽的视频，给我们展示的就是小兴安岭的四季美景，想去旅游吗？你们是明媚的春天去，还是金色的秋天去，是在树叶繁茂的夏天去，还是在白雪覆盖着群山的严冬去？课文《美丽的小兴安岭》就描写了小兴安岭四季的美。让我们一直随作者走进美丽的小兴安岭。

2、师：大家知道小兴安岭在哪里吗？（学生回答）没错，（展示课件）小兴安岭在我国东北黑龙江省的北部，是我国重要的林区之一。它与大兴安岭、长白山同是我国最大的林区，集中了全国木材储积量的三分之一以上。

【媒体运用：运用希沃白板的视频、图片功能，导入课题。】

【设计意图：出示美丽的视频引入课题，使学生兴趣盎然地进入教学情境。】

（二）初读课文，识记生字。

1、师：（展示课件）同学们课下已经对课文进行了预习，我们进行一个采蘑菇的小活动，来检查一下大家的字词掌握情况。老师在大屏幕上出示带有词语的蘑菇，如果你朗读的正确就能成功的把这个蘑菇采到篮子里。（学生朗读）

2、师：课文一共有几个自然段，作者是按照什么顺序描写小兴安岭美景的？让我们根据思维导图的学习提示朗读课文。（自读要求：①读课文，明确这个季节选取了哪些典型景物。②画重点词句，体会景物特点。③想象画面练习朗读课文，感受季节的特点。④有感情地朗读，展现小兴安岭的美丽。）

3、师：（学生回答）课文是按春夏秋冬的时间顺序进行描写的。那接下来我们就按照初、夏、秋、冬的时间顺序来感受小兴安岭四季的美。

【媒体运用：运用希沃白板的课堂活动、蒙层和思维导图功能，清晰地展示学习内容。】

【设计意图：从整体入手，把握文意，避免了机械的分析，注重学生的情感体验。用学生最喜欢的、最习惯的方法认识汉字，而且遵循语文识字的基本规律，提高了课堂学习效率。】

（三）赏读课文，感受美景。

1、师：（展示课件）小兴安岭美在四季，美在树木。不知不觉中，我们来到了小兴安岭风景最美的地方，此时正好是这里的春天。请同学朗读第二自然段，边读边想象画面，说说小兴安岭的春天分别写到了哪些景物，它们分别是怎么样的？（春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。山顶上的积雪融化了，雪水汇成小溪，哗哗地流着。几只小鹿在溪边散步。它们有的俯下身子喝水，有的侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。河里涨满了春水。一个个木排随着流水往前淌，像一支舰队在前进。）

2、师：春天到来，枝新叶绿，雪融溪满，生机勃勃，到处流淌着浓浓的绿意，多美的画面呀！树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子，大家知道“抽出”是什么意思？能换一个词吗？为什么？我们来看一段视频了解一下。（学生回答）“抽”是表示动作的词语，从视频中看到了枝条快速而有力长出来的样子。

3、师：（展示课件）新的枝条、嫩绿的叶子、融化的积雪、淙淙的小溪、散步的小鹿，这些画面相信已经浮现在同学们眼前了。下面请举手最高的同学把大屏幕上的图片和文字拖拽到合适的位置。嗯，做的非常正确。请同学们齐读这一自然段，要读出生机勃勃的景色，读出对春天小兴安岭的喜爱之情。

【媒体运用：运用希沃白板的课堂活动、视频，生动形象地展示小兴安岭春季的特点，让学生更加直观的知道任务要求。】

【设计意图：活动环节不仅拓展了学生的思维，提高学生的想象能力，同时还进行语言训练。引导学生，在读中品味小兴安岭的美。】

4、师：（展示课件）春姑娘渐渐远去，夏天来到了小兴安岭。让我们迎着夏天灿烂的阳光，再次走进美丽的小兴安岭。请同学们朗读第三自然段，思考夏天到了，树木发生了怎样的变化呢？（学生回答  “葱葱茏茏”“密密层层”“严严实实”，这些词写出了森林非常的茂密。）那小兴安岭的树木遮天、小兴安岭的浓雾和阳光是什么样子的呢？我们一起看几张图片欣赏一下（展示课件）。（学生回答）树木枝叶遮天蔽日、又密又厚挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空，显示出树木在夏天生长的勃勃生机；小兴安岭的雾范围甚至比森林还广，浓度甚至比水还大，使整个森林都浸染在其中；小兴安岭的阳光强烈，像金剑一样，使阳光照射时的样子变得可见。请同学带着喜爱和赞美之情读一读这一部分。

5、师：（展示课件）夏天来到，阳光灿烂，枝繁叶茂，各种盛开的野花把小兴安岭装扮成了一个美丽的大花坛。从这段描写中，我们可以看出作者很注意突出季节特点。请大家边读词句边想象画面，把大屏幕上的图片和文字拖拽到合适的位置。（学生上台展示）。

6、师： 作者通过细致观察，抓住小兴安岭在不同季节的特点，进行生动、具体的描述，向大家展示了一幅绚丽多彩的画面。老师来考考大家对小兴安岭一年四季景色的了解情况，老师点击按钮，请同学们说出这是什么季节的景色，有什么特点。（学生回答）

【媒体运用：运用希沃白板的点击按钮呈现功能，点击屏幕上的按钮，出现小兴安岭不同季节的图片。】

【设计意图：通过展示图片的方式，增强了学生的想象能力，提高学生的学习兴趣。】

7、师：春姑娘离开了小兴安岭，夏天也悄悄地走了。让我们带着秋天收获的希望，再次走进美丽的小兴安岭。（展示课件）你觉得小兴安岭的秋天怎么样？作者是抓住了哪些景物来写的？（秋天，白桦和柞树的叶子变黄了，枫树的叶子火一般红，松柏显得更苍翠了。秋风吹来，落叶在林间飞舞。这时候，森林献出了许多宝贝，有酸甜可口的野果，有又香又脆的榛子，有鲜嫩的蘑菇、木耳，还有人参等名贵药材。）“秋风吹来，落叶在林间飞舞”是怎样的画面呢？（动态展示 学生回答）落叶随秋风悠悠飘落的情景，使我们体会到秋天小兴安岭的景色美丽，进一步体会到作者的用词准确。喜欢这节的同学一起站起来读这段课文。大家读出了作者丰收的喜悦和自豪之情。

8、师：（展示课件）秋季果实累累，遍地是名药材，无边的森林尽是宝藏，这是多么令人惊喜！在冰天雪地的冬天，会有什么吸引你的呢？（学生回答）冬天，雪花在空中飞舞。树上积满了白雪，地上的雪厚厚的，又松又软，常常没过膝盖。可以想象到雪很大，又可反映出小兴安岭森林是密密层层的。动物们独特的过冬方式增添了无穷情趣。男女生比赛读。读出这一切变化将小兴安岭装扮得更加美丽，读出对秋天小兴安岭的喜爱。

9、师：同学们，事实上，小兴安岭一年四季到处都是宝。小兴安岭还是树木、山葡萄、榛子、蘑菇、木耳、人身的丰产区，它们有什么特点呢？我们来做一个小活动，请坐姿最端正的同学上来搭配一下，为每个事物找对恰当的词语。（学生展示）

【媒体运用：运用希沃白板的拖拽功能，通过课堂活动的方式，让学生通过拖拽，正确匹配特产和它们的特点，增强课堂的趣味性】

【设计意图：通过练习考察的方式回顾这篇课文的主要内容，加强孩子对这堂课内容的掌握。】

（五）激情总结，拓展欣赏。

1、师：小兴安岭纵贯黑龙江省中北部，它一年四季美丽,是一座美丽的大花园；而且物产丰富，其中还有很多珍贵的动植物，也是一座巨大的宝库。其实黑龙江省还有很多景色美丽、物产丰富的地方，七台河市就是其中之一，它被誉为祖国北方一颗熠熠生辉的明珠，（播放视频）我们来看一段视频了解一下这个城市。这么美丽富饶的地方正等着我们去欣赏，去开发，当然也需要我们的保护。

2、师：我们通过思维导图的方式一起来回顾一下这节课的内容（展示课件），春天小兴安岭生机勃勃，夏天花木繁盛，秋天果实累累，冬天雪花飞舞，它以准确、生动的语言，清晰的结构，向我们介绍了小兴安岭一年四季的美丽景色和丰富的物产，表达了作者对祖国山河无比热爱的思想感情。

3、师：我们进行一个PK小活动，来考考大家，老师在大屏幕上呈现各种物产，请勇敢的小朋友到讲台上来点一点、比一比，看看哪一位同学能准确地分辨哪些是小兴安岭的物产（展示课件，学生上台展示）（按照学生回答情况，教师指导）

【媒体运用：运用希沃白板的计时功能，考验学生对本节课的掌握情况】

【设计意图：提升学生的竞争意识，让学生更深入的巩固所学知识。同时，PK活动调动课堂氛围，引导学生积极地参与到课堂活动。】

（六）布置作业

师：只说不做是不行的哦，今天老师给你们布置个小任务：

1、我们的家乡也很美！仿照本文的写作手写，按照时间顺序写一写你的家乡。