12月13日上午，常州市戚墅堰东方小学全体语文教师齐聚报告厅，参加由六年级语文教研组开展的“借物喻人”类习作指导的教研活动。本次主题式教研活动由六年级语文老师王建村向大家呈现。

“借物喻人”的表现手法可以使文章立意更深远，表情达意更含蓄，增强文章的表现力和感染力。这对小学生来说具有一定的难度，对六年级教研组来说也是一大挑战。前期，六年级语文教研组邀请了五年级语文教研组进行联合教研，共同备课、听课、议课，尤其是对课堂教学流程进行了商榷。接着，对此主题感兴趣的校部也参与了研究，并从教学目标及长程建构的角度给予了深入的指导。在经过了教研组三位教师四轮的反复重建，突破了多重课堂教学难点后，于12月13日上午，由王建村老师把这一阶段的教学成果向全体语文教师呈现。

下午，全体语文教师又一次对本次活动进行研讨。通过研讨，东小语文老师逐渐清晰了语文教学应融阅读、表达、生活于一体，课堂实施效果应建立在对教学内容的纵向、横向的长程建构之中。六年级教研组将在本次研讨的基础再次进行重建，把教研进一步深化。

（常州市戚墅堰东方小学供稿  撰稿：朱华锋  摄影：汤皎丽 审核：高丽娟）