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> 课题网站 > 市级课题 > 基于统编版教材单元语文要素的“读写融合”教学实践研究
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申报评审书《基于统编版教材单元语文要的素“读写融合”教学实践研究》
2021-06-28
开题报告+《基于统编版教材单元语文要素的读写融合教学实践研究》
2021-06-28
理论学习
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阅读得其方,下笔如有神
2021-06-28
统编教材视域下“读写融合”的学段进阶任务设计
2021-06-28
围绕语文要素,构建全局语境中的单元主题读写教学
2021-06-28
小学语文“读写结合”教学探究
2021-06-28
“三段六环”教学模式——实现群文读写结合的新路径
2021-06-28
计划总结
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民间故事类课文提升想象 丰富情节表达的读写结合策略的教学研究
2022-06-27
四年级计划总结
2022-06-27
基于单元语文要素的读写融合教学实践研究
2022-06-26
研究教案
更多
《刷子李》教案
2022-06-29
《夜色》教案
2022-06-28
《蜘蛛开店》教案
2022-06-27
《爬山虎的脚》课例
2022-06-27
《真理诞生于一百个问号之后》第二课时教学设计
2022-06-27
《猎人海力布》教案
2022-06-26
活动掠影
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青语永青 “语”你成长——课题课例在小语年会展示
2022-06-27
研究课题引领 提升课程“修为”
2022-06-27
提升信息素养 走向智慧教学
2022-06-26
《蜘蛛开店》活动报道
2022-06-25
聚焦案例分析 提炼经验分享
2022-06-24
明确研究目标 指明研究方向
2021-06-29
成果展示
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童谣小舞台 读书快乐派 ——一年级《读读童谣和儿歌》阅读活动
2022-06-28
以多元促多彩,在民间文化的滋养中成长
2022-06-27
读经典名著,品百味人生
2022-06-26
基于单元语文要素的读写融合教学实践研究
2022-06-26
尽享其乐 乐不“诗”蜀 ‖东小语文学科二年级读写融合研究活动
2021-06-30
童谣小舞台 读书快乐派
2021-06-30