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阶段计划4
来源：原创
发布人：朱燕
发布时间：2013-04-22
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一、指导思想
《基础教育课程改革纲要（试行）》提出了转变学生的学习方式的任务，提倡自主、探索与合作的学习方式，因此，练习的功能也应与之相匹配，把握作业设计的创新与实践原则，克服作业中存在的一些低效的、无效的问题，使学生的主体意识、能动性和创造性在练习中不断得到发展，成为减轻学生过重负担，提高教育教学质量，实施素质教育中的一个值得认真、深入研究的课题。
二、具体工作
（一）不忘理论学习，提高科研能力。
学习理论，统一认识。除了积极参与校内外组织的培训以外，进一步加强自主学习，主动阅读各类书籍杂志，增强自己的专业素养和科研能力。
（二）立足研究重点，扎实开展研究。
课题组成员作为一个研究共同体，本学期要紧紧围绕研究重点，进一步推进研究的开展。本学期重点研究方向分两方面。1、从学校与家庭两方面出发，开展课内练习内容的研究。2、从各个角度出发，开展课内练习与教学内容相匹配的研究。
（三）不断反思总结，实现资源共享。
课题组成员定期对教学实践情况交流、探讨。不断总结反思，记录日常教学中有关课内练习的点滴思考，积极主动撰写与课题相关的论文，并争取发表或获奖。收集课题有关资料及成果，积极充实课题网页的内容。
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