课前

10分

1．预备铃响，快速、安静地走进教室，坐回座位。

2．学习用品放于桌角，动作要快。

3．身体坐直、坐正，两腿自然分开，双脚平放在地，手放好，目视前方，等待上课。

4. 如遇老师听课，学会用微笑致意。

课

上

80分

起立

小岗位喊起立，立正站直，师生互相问好，再坐下。起

立、落座的动作要轻。（5分）

常规积累

词、句积累。（10分）

举手

互动发言、回答问题、质疑，都要先举手。手掌伸平，眼看老师。（10分）

倾听

1．目光始终关注讲话的老师或发言的同伴。

2．注视对方，可以用点头、微笑、摇头等姿体语言表示自己在参与，逐步实现会听。

3．倾听别人的发言，记住别人发言要点，等待发言。（10分）

对话交流

对话进行口头交流（可在师生间或学生间进行）。能流利地完成2-3个话轮的交流；能恰当运用日常用语；能使用简单的交际策略（如重复、使用表情和手势等）完成交际任务。（10分）

发言

1．呈立正姿势。2．声音响亮，表达流利、正确，语音、语调、节奏自然，能有个别语言错误。3.能积极主动参与交际，乐于表达，有自信。（10分）

合作

1． 在小组活动中能分工明确，有组织地互相帮助，协作完成学习任务。

2. 运用语言材料，在创设的情境中进行真实的交流，语言流畅，有一定创造力和感染力。（15分）

写字姿势

提笔即是练字。坐姿及执笔姿势正确，头要正、身要直、臂要开、足要安，并能做到“三个一”。（5分）

读书

1. 书要轻拿轻放。

2．坐着读书：书平放在胸前，离胸一尺，书与桌面大约成45度角。站着读书：书要拿起，姿势同前。（5分）

课后

10分

宣布下课，师生互道再见。学生快速、有序地收拾整理本节课用具，并准备好下节课的学习用品。