教学目标

1.经历围绕问题收集、整理数据，以及基于数据获得信息、回答问题的过程，进一步体会统计的意义和价值，积累初步的统计活动经验。

2.在活动过程中获得一些成功的体验，感受与他人合作交流的乐趣，培养实事求是、认真细致的学习态度。

教学过程

一、问题导入，确定调查对象

引导：你平时和哪些同学在一起玩？你愿意把自己喜欢的玩具、书籍、食品和哪些同学分享？遇到困难需要帮助时，你会想到哪些同学？

学生充分交流。

指出：大家提到的那些经常和你一起玩、能够分享你所喜欢的东西、遇到困难能够给你帮助的同学，就是你的——好朋友。

引导：在我们班上，哪些同学是你的好朋友？其他班、其他年级或其他学校也有你的好朋友吗？

讨论：你了解自己的好朋友吗？你知道他们的哪些情况？

学生自由发言后，进一步讨论：你还想知道好朋友的哪些情况？启发学生从年龄、生日、身高、体重，最喜欢什么，以及会不会干什么等方面说出自己的想法。

提问：要想了解这些情况，你认为可以怎样做？

指出：要更加全面地了解自己的好朋友，可以做一个简单的调查。

引导：做这样的调查时，先要确定你的好朋友是哪些人，再选择你想调查的具体内容（如好朋友的体重、最喜欢的颜色、会不会打乒乓球等等），然后逐个问一问，把结果记录下来。 要求：为了方便同学们开展调查，先请大家把你在我们班的好朋友的名字写下来，每人写出的好朋友的人数为5~8人。

二、依托经验，选择调查内容

指出：刚才大家提到的好朋友的年龄、生日、身高、体重，最喜欢什么，以及会不会干什么等等，都是可以调查的内容。

启发：年龄、生日、身高、体重是一个人的基本情况，最喜欢什么以及会不会干什么，里面包含的内容非常丰富。请大家联系生活经验想一想，除了最喜欢的颜色、最喜欢吃的水果，还可以向你的好朋友了解他（她）最喜欢什么？

引导学生说出最喜欢的电视节目、最喜欢的动画片、最喜欢的体育运动、最喜欢的一首歌、最喜欢的一本书、最喜欢的一门课??

启发：除了会不会打乒乓球、会不会踢足球，还可以向你的好朋友了解他（她）会不会干什么？

引导学生说出会不会写毛笔字、会不会玩轮滑、会不会用电脑画图、会不会用电脑下载音乐、会不会折叠衣服、会不会整理房间??

要求：从上面提到的调查内容中，选择你最感兴趣的3~5项，填在老师课前给大家准备的这个表格（如表1）里，为接下来的调查做好准备。

姓名调查内容学生填好后，有目的地选择几份展示交流，以帮助他们进一步明确调查对象和调查内容。