提高夕会课的教育效能

　　　　　常州市戚墅堰东方小学　　金花

夕会是学校的微型课，它虽然只有短短的十分钟，但却是班主任向全班学生进行教育的重要途径。班主任必须更新观念，克服夕会教育的弊端，切实从学生的全面发展出发，上出夕会课的特色，充分发挥夕会课的教育作用。为使夕会发挥其积极效能，我们可从以下几个方面着手，不断改进。

一、未雨绸缪订计划。上好夕会课一定要有计划，切不可想做什么就做什么，想讲什么就讲什么，也不能停留在发生了什么问题，就解决什么问题上。班主任应根据学校计划和班级实情，先制订班级教育目标，在此目标下确定夕会的主题和要求。具体制订时，可组织各年级教师讨论每个年级的夕会主题和要求，既要有连续性，又要有层次性。这样，学生良好品德和行为习惯的形成，就充分体现了一个不断发展、螺旋上升的特性。

二、联系实际选主题。主题教育是培养良好班风的灵魂，夕会的主题要切合学生实际，切入点要小，易于学生把握。班主任可从学生行为规范中、从活动过程中或中华民族传统美德中精选主题，通过系列教育的熏陶引导，促使学生素养的全面提高。如开学时可选择“新班级，我们的新家园”为主题;结合读书节将夕会主题确立为“读好书，树理想”;国庆期间将夕会主题确立为“爱祖国、兴家乡、学本领”等，都能受到良好的教育效果。

三、精心策划设栏目。好奇心是儿童的天性。有时在强化教育的过程中，围绕同一主题反复教育，会使学生感到厌烦。这就需要我们在设计夕会的新颖性上动脑筋、求突破。我们可以尝试设计这样一些栏目:1、名言加油站:每天精选一句格言警句，引导学生摘抄、背诵、运用，它能时刻教育、鼓励、启发着学生在知识的海洋中奋力拼搏。2、新闻发布会:报道同学们看到的、听到的国内外大事或同学们日常生活中的新人新事。3、好歌大家唱:由文艺委员推荐音乐爱好者演唱(或播放)一首好歌曲，所选的歌曲可以是儿童歌曲，也可以是流行歌曲，但要求格调高雅，符合学生的审美情趣和欣赏水平。4、生活万花筒:学生讲述自己的故事、评论班级事务、交流生活常识。5、特长展示台:引导学生展示自己的特长，使其他学生学有榜样、赶有目标。此外像“共渡好时光”、“学法小超市”、“陋习曝光台”等也是学生喜闻乐见的夕会栏目。

四、灵活多变定主持。新课改强调以学生为主体，师生互动、生生互动。夕会的主持不可成为教师的“份内任务”，而应根据栏目设置，灵活地引导学生参与其中。一般情况下，夕会由每天的值日班长主持，值日班长由学生轮流担任。这样，每个学生都有机会按计划、有目的地主持夕会，展示自己的才华。为了让身边的人讲身边的事、教育身边的人，有时，可邀请班上的“明星”、“能手”、“标兵”等焦点人物做主持，介绍自己成功的经验;有时还可让犯错误的学生做特别主持，分析自己犯错误的原因及危害。若有重要内容或突发事件，班主任可直接主持。