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常州市戚墅堰东方小学
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课题概览 更多
结题证书
2022-07-21
《基于solo评价理念的小学习作课程开发的研究》结题报告
2022-07-21
中评评估检查表（盖章页）
2021-06-28
开题论证书（盖章页）
2021-06-28
开题论证报告
2018-12-18
课题申报书
2018-09-03
理论学习 更多
统编版小学语文教材习作一览表
2021-06-28
《基于solo评价理念的小学习作课程开发的研究》中期研究报告
2021-06-28
布卢姆的教育目标分类学
2018-11-21
SOLO 分类评价理论及其对新课程改革的启示
2018-10-17
SOLO分类评价法
2018-09-21
计划总结 更多
2020—2021学年《基于solo评价理念的小学习作课程开发的研究》研究计划
2021-06-28
2019—2020学年《基于solo评价理念的小学习作课程开发的研究》研究计划
2021-06-28
2018—2019学年《基于solo评价理念的小学习作课程开发的研究》研究计划
2019-05-22
2018—2019学年《基于solo评价理念的小学习作课程开发的研究》研究计划
2019-05-22
研究教案 更多
习作专题研讨课《漫画的启示 》教学设计（一）
2021-06-28
“点面结合”《大江保卫战》
2019-05-27
聚焦仿写《赶海》
2019-05-27
《借助solo评价理念，搭建小学习作课程框架 》
2019-03-12
活动掠影 更多
课题组成员执教薛新洪名教师工作室习作研究专题课
2021-06-28
聚焦“点面结合”习作评价标准的研讨
2019-05-28
聚焦仿写、改写分类评价策略的研讨
2019-04-29
基于solo分类评价的古诗类课文教学策略的研究
2019-04-09
课题联合研讨活动
2019-04-08
课题联合研讨活动
2019-04-08
成果展示 更多
《基于solo理论的小学习作课程开发与实施的原则》
2021-06-28
《分类·分层·分级：solo评价理论对习作教学的启示》
2021-06-28
《在整体关联中提升儿童习作素养》
2021-06-28
《统编版小学语文教材习作支架的妙用》
2021-06-28
《定级·达级·升级，让学生的习作能力拾“级”而上》
2021-06-28
校本课程研究框架
2019-04-18

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